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tetsuya ikeda
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| 今週は新しい学習モデ について考えたいと思います。その学びの原動力は「楽しい」です。みなさんの「楽しい」を考えて見ましょう。 |
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| Subido: el 13/03/13 a las 1:46 pm |
| Autor: Tetsuya Ikeda |
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| Duración: 05:38 |
| Valoración: 5.0 |
| Vistas: 57 |
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| 小学校受験行動観察の 金律について、幸福論をタル・ベン・シャハーの理論を使って考えます。学びの道教育研究所の教育プログラムの設計思想の基本にあるのが、この幸福論です。幸福にはいろいろな価値観がありますが、「どうすれば幸福になれるのか」という観点から見てみたいと思います。 |
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| Subido: el 14/03/13 a las 1:36 pm |
| Autor: Tetsuya Ikeda |
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| Duración: 03:41 |
| Valoración: sin datos |
| Vistas: 79 |
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| 先週まで学んだストー ーの技術を使ってCaseを検討したいと思います。是非発想力を豊かにして、教育技術としてのストーリーを考えてみてください。 |
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| Subido: el 17/02/13 a las 12:29 pm |
| Autor: Tetsuya Ikeda |
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| Duración: 04:34 |
| Valoración: sin datos |
| Vistas: 36 |
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| 小学校受験の行動観察 、その子どもがどんな家庭や環境の中で育ってきたのかを見られます。学校の求めている「幸せを共有できる」「豊かな」子どもをめぐる環境を整えるためには、親自ら教育のレベルを上げ、質の高い教育技術を身に付けなければなりません。 学びの道教育研究所の 業で行われる「親のMANABI」では、ワークショッ... |
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| Subido: el 14/01/13 a las 8:45 am |
| Autor: Tetsuya Ikeda |
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| Duración: 01:20 |
| Valoración: sin datos |
| Vistas: 79 |
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| 今回はペーパー学習に を入れ始めたときに、よく起こってしまう事例を考えたいと思います。 行動を分析するとより い学びの導き方が見えてきます。 次回の授業までに考え みてください。 |
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| Subido: el 20/01/13 a las 12:10 pm |
| Autor: Tetsuya Ikeda |
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| Duración: 01:57 |
| Valoración: sin datos |
| Vistas: 124 |
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| Etiquetas: |
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| 子どもの「好き」から める教育技術について考えます。ご自身の導きにどんな教育技術が使えるか考えていきたいと思います。 |
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| Subido: el 04/02/13 a las 2:22 am |
| Autor: Tetsuya Ikeda |
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| Duración: 06:34 |
| Valoración: sin datos |
| Vistas: 44 |
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| 成長を促す、深い楽し を考える。 |
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| Subido: el 29/04/13 a las 11:40 am |
| Autor: Tetsuya Ikeda |
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| Duración: 03:20 |
| Valoración: 5.0 |
| Vistas: 12 |
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| 子どもにフローを体験 せるにはどうしたらいいのでしょうか。子どもがある問題を戸解ける様になることを目標にするのではなく、その先の解くことの「深い喜び」を味わうようにするための取り組みを考えます。我々の実践を踏まえて、取り組み方を考えてみたいと思います。 |
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| Subido: el 30/04/13 a las 2:51 am |
| Autor: Tetsuya Ikeda |
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| Duración: 07:39 |
| Valoración: sin datos |
| Vistas: 19 |
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| メダカの孵化の瞬間が れました。 |
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| Subido: el 15/04/13 a las 9:45 am |
| Autor: Tetsuya Ikeda |
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| Duración: 00:52 |
| Valoración: sin datos |
| Vistas: 24 |
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| 平点前の後半をアップ ました。すこし急ぎ足のお点前となってしまいましたが、参考になさってください。 |
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| Subido: el 06/02/13 a las 7:56 pm |
| Autor: Tetsuya Ikeda |
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| Duración: 03:46 |
| Valoración: 5.0 |
| Vistas: 207 |
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